MENTOR DAN MENTORING

Pengertian Mentor

-       Dukungan/bimbingan

-       Mendukung dan membimbing orang lain – untuk berjuang dan berusaha mencapai tujuan tertinggi

-       Seorang penasehat/pembimbing yang dipercaya dan bersahabat, terutama seseorang yang baru di suatu peran tertentu (rowntree, 1981)

Peran Mentor

-       Terlibat di dalam hubungan interpersonal yg kuat dng orang yg kurang berpengalaman, pada umumnya orang yg lebih muda

Figur seorang mentor

-       Mempunyai pengetahuan cukup

-       Pengalaman yg memadai

-       Memahami dan mengerti

-       Penasehat yang baik

-       Mempunyai ketetapan hati

-       Perencanaan yang baik

-       Penguasaan diri

-       Pembimbing/penunjuk jalan yang dipercaya

Perawat Mentor

-       Seorang berwenang yg dihormati

-       Seorang praktisi perawat teladan

-       Telah menyelesaikan pendidikan dan mengikuti perkembangan

-       Mengetahui pada yg ada di depannya, mampu memberi dukungan dan dorongan keberanian

-       Mengerti dan berbicara dengan ungkapan akademik dan tuntutan esoteris

-       Bertindak atas nama orang yg dibimbingnya

-       Mengenali kompetensi bimbingannya

-       Mentoring palsu

Type Mentoring menurut Morton-Cooper & Palmer

-       Mentoring palsu : Dukungan untuk tugas-tugas yg berhubungan dengan kualifikasi profesional dan pekerjaan

-       Mentoring sejati : dukungan seutuhnya bagi individu untuk mengembangkan sebuah peran profesional yg baru dan kompleks

Cirri perawat mentor

-       Muncul pada masa awal untuk menawarkan dukungan, menghilangkan rasa takut dari pengasingan, ketidakpedulian, cemoohan

-       Dapat bertindak sebagai seorang pembimbing

-       Dapat memberikan peringatan dan pandangan, mefasilitasi pembelajaran, menberi umpan balik, kritik konstruktif dan pujian

-       Dapat menerjemahkan dan menerangkan syarat-syarat kursus

-       Bertindak sebagai advokat

-       Memperbolehkan kemandirian dan dapat memisahkan diri

Konsep menthoring

-       Perkembangan sepanjang hidup (Erik Erikson)

-       Tahap perkembangan intelektual dan etika (William Perry)

-       Teori pembelajaran (Albert Bandura)

Perkembangan sepanjang hidup

-       Tahap paling relevan bagi mentor usia dewasa menengah

-       Mentoring sebuah manifestasi tugas orang dewasa menengah (merriam, 1983)

-       Tugas utama generativitas-stagnani tergantung tugas perkembangan sebelumnya

-       Kekuatan produksi dan kepedulian

-       Dibutuhkan kematangan emosional yg cukup orang yg dibimbing, identitas diri adequatm kemampuan berhubungan

Perkembangan intelektual dan etika

-       Hubungan mentoring dipengaruhi kemampuan intelektual dan etika secara bertahap

-       Ditandai dengan kemandirian, fleksibilitas, keterbukaan dan kobinasi ideal dukungan-tantangan

Teori pembelajaran sosial

-       Model (teladan) aspek penting dalam mentoring

-       Orang yg dibimbing akan meniru perilaku, nilai-nilai dan sikap mentor

-       Berkaitan dengan prinsip penguatan dan peniruan dlm hubungannyg dengan pengendalian dan modifikasi perilaku

-       Partisipasi peran bentuk pembelajaran paling ampuh

Mentoring dalam konteks

-       Mentoring dalam organisasi

-       Mentoring dalam pendidikan

-       Mentoring dalam keperawatan

Mentoring dalam organisasi

-       Mentoring dapat berlangsung dlm hubungan kontrak

-       Diimplemetasikan sebagai bagian sebuah program organisasi atau pengembangan karir bukan pengembangan kepribadian dewasa

-       Model yg saling menguntungkan

-       Masalah hubungan berakar dari komunikasi yg buruk, salah persepsi, gagal komunikasi, ketergantungan

Mentoring dalam pendidikan

-       Program mentoring digunakan sangat luas: program anak berbakat, pelatihan guru awal-lanjutan, pengembangan staf, program mahasiswa, pendidikan perawat dll

-       Tujuan untuk menumbuhkan kemandirian, pembelajaran yg diatur sendiri, memungkinkan pembelajaran yg tak mungkin dilakukan di dalam kelas

Mentoring dalam keperawatan

-       Perawat mampu bekerja dengan cara kolaboratif dan kooperatif dengan profesi kesehatan lainnya dan mengenali serta menghargai konstribusi dlm tim kesehatan

-       Berakar pada penerapan pembelajaran orang dewasa dan teori perkembangan

-       Memungkinkan pendatang baru dlm keperawatan untuk melewati masa peralihan lebih lancar dari pemula menjadi praktisi penuh